COM: Commerce


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du baccalauréat professionnel Commerce doit être capable d’intervenir au sein de l’équipe commerciale d’une unité commerciale repérée, pour vendre les produits, participer à l’animation et à la gestion commerciale attachée à sa fonction. Il est amené à exercer plusieurs taches comme :

  • Participer à l’approvisionnement
  • Vendre, conseiller et fidéliser
  • Participer à l’animation de la surface de vente
  • Assurer la gestion commerciale attachée à sa fonction

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • Des entreprises de distribution (biens ou services, avec points de vente sédentaires ou non, de tailles variées, spécialisées ou généralisées, intégrées ou non, de détail ou interentreprises (grossistes ou semi grossistes avec espace de vente intégré))
  • Des entreprises de production avec espace de vente intégré (magasins d’usines)
  • En tant qu’employé de commerce
  • En tant qu’employé commercial
  • En tant qu’assistant de vente
  • En tant que conseiller de vente
  • En tant que vendeur
  • En tant que vendeur spécialisé
  • En tant qu’adjoint du responsable de petites unités commerciales, etc…

MMVF: Métiers de la Mode – Vêtement Flou

 


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du CAP Métiers de la Mode- Vêtement Flou doit être capable de réaliser des vêtements. Il est amené à exercer plusieurs taches comme :

  • Décoder des données techniques relatives à un vêtement à réaliser
  • Préparer une phase de travail
  • Mettre en œuvre un ou plusieurs postes de fabrication (organisation du poste de piquage et/ou de finition…) à partir de consignes opératoires et contrôler les résultats obtenus
  • Fabriquer tout ou partie d’un vêtement
  • Vérifier la qualité de la réalisation à tous les stades de la fabrication

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • En tant que mécanicien en confection
  • En tant que tailleur
  • En tant que couturière
  • En tant que patronnier – gradeur (après une poursuite d’études)
  • En tant que modéliste
  • En tant que toiliste
  • En tant que vendeuse/retoucheuse, etc…

CHA: Charpente

 


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du CAP Charpente doit être capable de préparer son intervention, de la fabrication et du levage sur chantier. Il est amené à exercer plusieurs taches comme :

  • Énoncer les caractéristiques de l’ouvrage
  • Traduire graphiquement les informations techniques, tout en tenant compte des risques professionnels

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • En tant que charpentier
  • En tant que chef d’équipe
  • En tant que concepteur réalisateur (CAO, DAO)
  • En tant que magasinier
  • En tant que dessinateur architecture

CAR: Réparation des Carrosseries

 


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel spécialité Réparation des Carrosseries doit être capable d’intervenir dans tout type d’entreprise de réparation des véhicules automobiles. Il est amené à exercer plusieurs taches comme :

  • Accueillir la clientèle et réceptionner les véhicules
  • Remplacer et réparer les éléments détériorés
  • Contrôler et réparer les structures
  • Préparer, réaliser et contrôler la mise en peinture d’un élément de carrosserie
  • Remettre en conformité des véhicules
  • Finaliser l’intervention
  • Préparer le véhicule à la livraison et rendre compte des interventions

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • En tant qu’ouvrier spécialisé carrossier réparateur et/ou peintre automobile
  • En tant que chef d’atelier, chef d’équipe
  • En tant que chef d’entreprise

La poursuite d’études est possible après ce Bac en BTS conception et réalisation des structures en bureau d’étude.


ELEEC: Électrotechnique Énergie Équipements Communicants

 


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du baccalauréat professionnel Électrotechnique Énergie Équipements Communicants doit être capable d’intervenir dans la production, le transport, la distribution et la transformation de l’énergie électrique. Il est amené à exercer plusieurs taches comme :

  • Mettre en œuvre l’utilisation et la maintenance des installations et des équipements électriques (courants forts et faibles)

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • L’industrie
  • Les services
  • L’habitat
  • Le tertiaire
  • Les équipements publics

MMEV: Maintenance des Matériels Espace Vert

 


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du CAP Maintenance des Matériels doit être capable d’exercer ses activité dans la maintenance, le servie et la location des matériels.

Le CAP Maintenance des matérielles option parcs et jardins permet aux candidats d’entrer dans la vie active en tant qu’employés qualifiés. Il permet également la poursuite d’études dans ce domaine dans le but de se perfectionner ou d’acquérir une seconde compétence.

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • Les artisans ruraux
  • Les concessionnaires et entreprises de distribution des matériels
  • Les entreprises de location des matériels
  • Les entreprises de service et de maintenance des matériels
  • Les services matériels d’entreprises du BTP ou de travaux agricoles
  • Les entreprises ou collectivités utilisatrices des matériels.

La poursuite d’étude après ce CAP est possible avec en option parcs et jardins en:

  • Certificat de Qualification Professionnelle (CQP)
  • Baccalauréat Professionnel, en 2 ans.

MMA: Maintenance des Matériels Agricoles


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du baccalauréat professionnel Maintenance des Matériels agricoles doit être capable de réaliser une intervention et restituer le matériel. Il est amené à exercer plusieurs taches comme :

  • La maintenance et l contrôle des performances du matériel
  • L’intervention, le diagnostic, la réparation, les réglages et le contrôle
  • Le conseil technique auprès des intervenants
  • L’accueil et le conseil technique auprès de la clientèle et des utilisateurs
  • La communication avec les services de l’entreprise et avec les partenaires extérieurs

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • Les tracteurs et le matériel agricole
  • Le matériel de récolte et de chantiers agraires
  • Le matériel et les engins de travaux publics
  • Le matériel de manutention
  • Le matériel de levage
  • Le matériel d’entretien des espaces verts, des parcs et jardins
  • Le matériel forestier

MVMOTO: Maintenance des Véhicules (option Motocycles)

 


Le métier  :

Définition et compétences attendues :

Le titulaire du baccalauréat professionnel Maintenance des Véhicules automobiles option Motocycles doit être capable d’assurer le diagnostic et la maintenance de hautes technologies, ainsi que d’appliquer des procédures qualité et de respect de l’environnement. Il est amené à exercer plusieurs taches comme :

  • Accueillir et conseiller le client
  • Effectuer un diagnostic
  • Maintenir, dépanner et réparer le véhicule
  • Restituer le véhicule au client

La formation demande de bonnes notions de mathématiques et de lecture. Elle se déroule sur 3 ans après la 3ème et comporte :

  • 22 semaines de formation en entreprise
  • 14 heures d’’enseignement technique et professionnel
  • 18 heures d’enseignement général

Futurs métiers :

Les principaux secteurs susceptibles de l’accueillir sont :

  • Le réseau des constructeurs (concessionnaires et agents)
  • Les entreprises qui traitent les véhicules toutes marques
  • Les services de maintenance des entreprises ou des collectivités
  • Les services de maintenance des flottes de véhicules

Liens

CerisePro


Télécharger le guide complet de Cerise Pro au format pdf

CERISE PRO est le service en ligne utilisé dans le lycée pour permettre aux élèves préparant le Baccalauréat professionnel Gestion Administration de constituer leur passeport professionnel en ligne, consultable par leurs enseignants, sur la durée du diplôme.
Lien vers Cerise Pro : https://www.cerise-pro.fr/9710418C/

 


 

Sites Bac Pro GA

http://bpgestionadministration.blogspot.com/

https://sites.google.com/site/bacprogestionadm/home


Formation professionnelle

Après la 3ème, l’élève a le choix de sa formation comme présenté ci-dessous:

 

? Poursuite d’études ?

 

? Vie active ?Terminale Professionnelle ?

3ème année de Bac Pro

Obtention du Baccalauréat Professionnel

Terminale Technologique ?

3ème année de Bac Général

Obtention du Baccalauréat Général et Technologique

CAP ?

2ème année

Première Professionnelle ?

2ème année de Bac Pro

Obtention de la certification

Brevet d’Études Professionnelles

ou Certificat d’Aptitude Professionnelle

Première Technologique

2ème année de Bac Général

CAP

1ère année

Seconde Professionnelle

1ère année de Bac Pro

Seconde

1ère année de Bac Général

Après la troisième

Légende:

: Passerelles entre les filières
: Suite
?: Diplôme

 

Le certificat d’aptitude professionnelle (CAP) et le Baccalauréat Professionnel sont les choix proposés au Lycée professionnel de l’automobile Paul Lacavé.


Les formations au lycée comportent des matières générales, qui sont étroitement liées à l’enseignement professionnel. Elles sont proposées sous :

  • Statut scolaire
  • Contrat d’apprentissage ou de formation continue professionnelle
    Ces derniers consistent à développer dans le cadre de la mixité des publics et la mixité des parcours.

Pendant l’année, la tenue professionnelle est obligatoire aussi bien au lycée qu’en entreprise, où les élèves sont également formés. La durée du stage dans l’année dépend de leur diplôme préparé :

  • Baccalauréat professionnel : 22 semaines
  • Certificat d’Aptitude Professionnelle : 12 à 14 semaines
  • Brevet de Technicien Supérieur (poursuite d’études) : 12 semaines

Les stages en entreprise sont encadrés par les professeurs, et un travail de partenariat entre ces derniers et les parents est nécessaire pour optimiser le suivi de la période en entreprise des élèves.

Le comportement des élèves et leur motivation pour la filière leur permettront de construire leur projet professionnel, dès lors, il leur est demandé d’être rigoureux !


Calendrier des Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP)